大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情不高原因是什么呢

前幾年有一個比較流行的口號：全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。國家鼓勵人們利用創(chuàng)業(yè)這種工作方式帶動經(jīng)濟的發(fā)展。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，爭先恐后的創(chuàng)業(yè)潮又興起了。近幾年來，國家依然在鼓勵創(chuàng)，尤其是對高校生創(chuàng)業(yè)進行了大力扶持，給予很多的優(yōu)惠政策及寬松條款。雖然創(chuàng)業(yè)率有很大幅度的攀升，但從我國龐大的人口基數(shù)上看，這比率還是不高。其中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這部分就比較低迷。到底大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情不高原因是什么呢？現(xiàn)在我們就一起來詳細地了解一下吧。

調(diào)查現(xiàn)實,導(dǎo)致自主創(chuàng)業(yè)熱情不夠的原因是:

缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。不少大學(xué)生表示,對于自主創(chuàng)業(yè)自己想都不敢想,他們中有些在大學(xué)期間也做過小買賣,但是談到創(chuàng)業(yè),就覺得可望而不可及了。學(xué)生們幾乎沒有接受過專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),更不用談實戰(zhàn)經(jīng)驗了,對于他們來說一切都是零。此外,對于政府出臺的一系列優(yōu)惠政策,他們中的大多數(shù)也不很清楚。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,只有4.2%的受訪者表示很了解目前山西省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。

缺乏社會經(jīng)驗。由于缺乏社會經(jīng)驗,不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期就像在象牙塔里閉門造車,很難準確把握市場行情、洞悉市場動態(tài)。并且,對于創(chuàng)業(yè)的一些必要手續(xù)也是一知半解,對于公司經(jīng)營管理幾乎是一竅不通,以上種種原因?qū)е铝舜髮W(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)敬而遠之。不少學(xué)生表示曾經(jīng)聽說過大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功案例,但是他們有的是直接子承父業(yè)、有的是從小受到經(jīng)商父母的熏陶,有的則是依靠家庭這個強大的后盾支持,真正白手起家的屈指可數(shù)。

缺乏啟動資金。大部分創(chuàng)業(yè)者的啟動資金都來源于父母或親友,其余的則是通過銀行貸款湊齊。雖然可以享受大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠貸款,但是審批手續(xù)繁瑣,資金支持不連貫。缺乏資金是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要因素。并且一旦創(chuàng)業(yè)失敗,產(chǎn)生的各項損失也是創(chuàng)業(yè)者們難以承受的。

缺乏家長、校方的支持。在家長的傳統(tǒng)觀念中,有個“鐵飯碗”才是長久之計。對于家長來說,孩子掙錢多少并不重要,穩(wěn)定才是最重要的,孩子的前途并不完全等同于錢途;對于校方來說,創(chuàng)業(yè)風(fēng)險較高,學(xué)生們?nèi)狈?jīng)驗,擔心他們會遇到挫折,因此也并不是很支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。有的學(xué)生表示,學(xué)校經(jīng)常會開展各種就業(yè)培訓(xùn),但是關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)卻少之又少。

在調(diào)查中,相關(guān)部門對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提出了一些建議:

讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地充分發(fā)揮作用。在不少地區(qū)和學(xué)校都建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地,但是能真正發(fā)揮作用的卻很少:有的是缺乏場地,有的是缺乏資金,有的是缺乏指導(dǎo)老師,還有的就是缺乏積極參加創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生們。調(diào)查中了解到,山西農(nóng)業(yè)大學(xué)于2009年組建成立了“大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)”,學(xué)校提供了充分的人力、物力、財力保障,積極調(diào)動起社會資源,千方百計地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。農(nóng)大的一名學(xué)生今年還獲得了“全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀個人”的榮譽稱號。因此,政府、學(xué)校要保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地“有名有實”,落實相關(guān)政策、保障配套設(shè)施,讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地真正成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的練習(xí)場。

家長、學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念,支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在家庭教育中,家長應(yīng)打破傳統(tǒng)的思維模式,有意識地在孩子大腦中灌輸創(chuàng)業(yè)的思想;鼓勵孩子發(fā)揮自己的特長,挖掘自己的潛能,而不是一味地追求穩(wěn)定的“鐵飯碗”;在高校教育方面,要構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育機制,包括開設(shè)創(chuàng)業(yè)實踐課程、組織高校教師進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、對創(chuàng)業(yè)成功案例進行分析和宣傳、邀請優(yōu)秀企業(yè)家和企業(yè)高管舉辦講座等環(huán)節(jié)。

政府應(yīng)該進一步簡化大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)行政手續(xù),出臺更加優(yōu)惠的政策,降低優(yōu)惠門檻。此外,有關(guān)部門應(yīng)進一步加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳力度,對相關(guān)政策進行系統(tǒng)梳理,撰寫成集,向社會發(fā)行,并定期更新。同時,媒體也應(yīng)成為宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主力軍,特別是加大對創(chuàng)業(yè)成功案例的宣傳力度,以便讓更多大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)業(yè)。

鼓勵大學(xué)生先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)。由于缺乏經(jīng)驗,很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)不久就遇到困難,很難繼續(xù)下去。因此,應(yīng)鼓勵有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生先到相關(guān)企業(yè)工作、學(xué)習(xí),等有了一定經(jīng)驗之后再開始創(chuàng)業(yè),這樣創(chuàng)業(yè)成功率將更加有保障。但是如果畢業(yè)時間超過兩年,則有可能享受不到政府的優(yōu)惠政策,所以鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要方方面面共同改進。

通過上述對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情不高原因是什么呢這個問題的解析，我們大概可以體會他們的心情了。作為一個沒有社會復(fù)雜經(jīng)驗的學(xué)生，肯定是不具有優(yōu)勢的。雖然有創(chuàng)業(yè)的想法，但是啟動這個項目卻非常難。如果你能遇到一個伯樂，或許這是你的福氣。但多數(shù)人都是躊躇滿志的。他們沒有資金、沒有經(jīng)驗、沒有人脈，沒有在社會生存上的嫻熟技能，在這種復(fù)雜的環(huán)境下，他們很容易就退縮了。這時候，就需要政府和學(xué)校的幫助，給予他們一個安全的環(huán)境，優(yōu)惠的政策，讓他們有機會嘗試不一樣的人生。